研究助推大發(fā)展 武陵源區(qū)4課題入省“十三五”規(guī)劃課題

2016-05-24 14:33:37  來源：張家界新聞網(wǎng)  作者：屈澤清   閱讀：

張家界新聞網(wǎng)5月24日訊 （通訊員 屈澤清） 5月24日，筆者自武陵源區(qū)天子山中心學校了解到，繼省管課題《農(nóng)村小學生厭學分析及對策研究》順利結(jié)題后，該校申報的《學校教育中的土家民族文化傳承與發(fā)展研究》再次成功申報省“十三五”教育科研課題，研究方向為“傳統(tǒng)文化進校園”。截止目前全區(qū)中小學共申報“十三五”省級課題4個，市級課題4個?！?/p>

近年來，秉承“問題即課題”、“反思即研究”、“改進即成果”的教育科研理念，武陵源區(qū)積極鼓勵各中小學將課題研究與實際教育教學相結(jié)合，走出了一條讓教師從單純的教學向“教研一體”轉(zhuǎn)變的新路子?！笆濉逼陂g，天子山中心學?！掇r(nóng)村小學生厭學分析及對策研究》等3個課題被確定為湖南省教育學會規(guī)劃立項課題，軍地小學《如何創(chuàng)設(shè)“自主愉悅的數(shù)學教學課堂》等12個課題被確定為張家界市教育學會課題。這些課題以教師短時期內(nèi)自身問題的解決或自我經(jīng)驗的提升為切入點，采取“小步子推進、小環(huán)節(jié)切入、研究小問題”的思路推進。具有一定的創(chuàng)新性和實踐性，對提高該區(qū)課題研究質(zhì)量，提升教師科研素質(zhì)，營造良好的科研氛圍起到了積極作用。

“‘十三五’課題申報繼續(xù)著眼于‘小’，采用小問題切入的方式進入以往顯得高不可攀的課題研究，能滿足不同教師的發(fā)展需求，變‘要我研究’為‘我要研究’?！眳^(qū)教育學會工作人員介紹，小課題研究使我們通過關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗的提升，讓研究成為教師生活的常態(tài)，讓研究充滿教育現(xiàn)場的泥土氣息，為將武陵源基礎(chǔ)教育推向深入，促進教師專業(yè)化發(fā)展成長提供了契機。

據(jù)了解，軍地小學《創(chuàng)建書香校園特色研究》、索溪峪中心學?！秱鞒械胤教厣幕?，提升學生人文素養(yǎng)》、天子山中心學?！秾W校教育中的土家民族文化傳承與發(fā)展研究》、區(qū)機關(guān)幼兒園《如何將音樂融入幼兒園一日活動常規(guī)》等4個課題確定為省級課題。軍地小學《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究 》、武陵源區(qū)第二中學《信息化背景下的教學方式變革研究》、協(xié)合鄉(xiāng)中心學?！洞龠M學習的課堂評價研究》、張家界國家森林公園學?！毒皡^(qū)學校綠色生態(tài)教育與學生文明素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》等4個課題確定為市級課題。




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