武陵源區(qū)“土家民謠”開啟八千學(xué)子別樣寒假作業(yè)模式

2016-01-22 10:40:30  來源：張家界新聞網(wǎng)  作者：屈澤清  閱讀：

張家界新聞網(wǎng)1月22日訊（通訊員 屈澤清）“正月望郎來，送郎一雙鞋，漂白襪子綠飄帶，時時巧安排。 二月是花朝，時時望郎到，丹樨二面跑成槽，腳兒跑疼了......”看到這樣的土家族民謠，是否勾出留存你心中一份溫馨記憶？

如果告訴你，這是學(xué)校為孩子準(zhǔn)備的寒假作業(yè)，你是否覺的這樣別樣的寒假作業(yè)太給力？1月21日，武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校就為孩子們布置了這樣一道“不同尋?！钡暮僮鳂I(yè)——土家民謠知多少。

  日前，武陵源區(qū)各中小學(xué)已進入寒假模式。在這個假期內(nèi)，各學(xué)?？茖W(xué)安排師生寒假生活，逐步淡化學(xué)科作業(yè)，不斷強化“別樣寒假作業(yè)”，努力營造一個祥和歡樂的春節(jié)氛圍，讓八千學(xué)生度過一個歡樂祥和的春節(jié)，開啟了全區(qū)八千學(xué)子“別樣寒假作業(yè)模式”。

當(dāng)學(xué)生聽到今年的寒假作業(yè)是要收集土家民謠，五年級的學(xué)生陳林可樂壞了。“太喜歡這份寒假作業(yè)了!不用枯燥的抄詞語，不用簡單的背書，還可以了解很多土家族的風(fēng)俗文化?！边@樣的作業(yè)也得到了家長們的喜歡，相比大堆大堆的文字作業(yè)，這樣的作業(yè)更接地氣。

學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員鄧麗娜老師介紹，學(xué)校開展“民俗文化進校園”活動以來，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂、習(xí)民俗”為主線，注重培養(yǎng)地方民俗文化傳承，培養(yǎng)地方民俗文化活動的關(guān)注者、參與者，喚醒人們對傳統(tǒng)文化的記憶。走出了一條特色立校之路。

寒假前夕，武陵源區(qū)教育局團工委在全區(qū)中小學(xué)啟動優(yōu)秀民謠征集活動，旨在進一步豐富我區(qū)廣大少年兒童的精神文化生活，引導(dǎo)他們繼承和弘揚少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?；顒右螅好裰{內(nèi)容要充滿時代氣息，貼近實際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣；鼓勵創(chuàng)作弘揚雷鋒精神，體現(xiàn)愛黨愛國愛家鄉(xiāng)情感和踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀民謠；民謠可以是新組織創(chuàng)作的，也可以是歷年來在本地區(qū)廣為傳誦的民族歌謠。

 

 閱讀鏈接：

土家族民間歌謠分為專門類和一般性兩大類。專門類歌謠有古歌，如《擺手歌》《梯瑪歌》；儀式歌如《哭嫁歌》、《哭喪歌》、《攔門歌》、《上梁歌》；勞動歌如《挖土鑼鼓歌》、《拖木號子》、《打夯號子》、《拉纖號子》；兒歌有《搖籃曲》、《催眠曲》……在一定專門場合唱。一般性的歌謠主要是山歌，包括敘事歌、生活、時政歌、情歌、盤歌等，均即興唱和。

80年代，土家族的民間歌謠出現(xiàn)生機。勞動歌和生活歌、情歌等山歌，經(jīng)過加工、提煉，生氣蓬勃；擺手歌、梯瑪歌等傳統(tǒng)古歌，經(jīng)過挖掘、整理，多作為民族節(jié)日活動時的主要文藝節(jié)目，以及研究土家族歷史和文化的珍貴史料。在“改革開放”的新時期，土家族人民把民間歌謠搬上大小歌場，處處歌聲，催人奮進。

 







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