落榜考生的個(gè)人悲傷如何化解

2013-07-19 10:14:40  來(lái)源：張家界新聞網(wǎng)  作者：時(shí)言平   閱讀：

    7月3日的《中國(guó)青年報(bào)》，記錄了一位高考落榜生的悲?。杭易∷拇ǔ缰菀粋€(gè)小村莊的復(fù)讀生楊媛，就在揭開(kāi)她人生中第二次高考懸念之后，親手給自己的生命歷程提前畫(huà)上了句號(hào)。“這一世，你們的恩情我無(wú)法回報(bào)，只有我死了，你們才能輕松點(diǎn)。”這是她留給父母的遺言。 

    很顯然，高考對(duì)于楊媛來(lái)說(shuō)，所承載著的，并不僅僅是改變個(gè)體命運(yùn)的希望。尤其是對(duì)于復(fù)讀生楊媛而言，耽誤青春也許并不是最可惜的，最難過(guò)的是為這次機(jī)會(huì)而加重家庭負(fù)擔(dān)，而這很容易在這個(gè)懂事卻敏感的孩子內(nèi)心激起負(fù)罪感。 

    “‘考’，沒(méi)有刻度，卻可以稱(chēng)量世間任何一個(gè)靈魂。”面對(duì)關(guān)于以“考”為題的作文，楊媛如此寫(xiě)道。從充滿(mǎn)哲思的話(huà)語(yǔ)里，流露出她對(duì)“考”的憎恨，但盡管如此，她還是希望風(fēng)雨過(guò)后，回望的時(shí)候能夠覺(jué)得值得。在逆境中，她把自己錘煉成一塊堅(jiān)硬的鋼板，但在更加堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)面前，又顯得那么脆弱易折。正因如此，面對(duì)高考再度失利的結(jié)果，她沒(méi)有抱怨這個(gè)世界沒(méi)能給她提供更多的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有想過(guò)家庭窘困現(xiàn)實(shí)的改變不該靠她稚嫩的肩膀來(lái)承擔(dān)，而是選擇了輕生。 

    “不必責(zé)怪命運(yùn)，這只是我的個(gè)人悲傷”。對(duì)于楊媛選擇輕生，也許會(huì)覺(jué)得她脆弱，是懦弱。但了解她生長(zhǎng)的軌跡之后不難發(fā)現(xiàn)，背負(fù)著改變命運(yùn)的重?fù)?dān)的她，又何曾輕松地活過(guò)。她是勇敢而堅(jiān)硬的，但又是悲觀脆弱的。而決定著這個(gè)矛盾體偏向的，僅僅是那一縷希望的光芒。 

    面對(duì)悲劇，我們的理解和感受，也許永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)楊媛內(nèi)心曾經(jīng)經(jīng)歷的悲傷和絕望。在我們?yōu)榍啻旱牡蛄愫蜕氖湃ザ臅r(shí)候，我們更應(yīng)該反思的是：如何能夠讓這種悲傷和絕望不再讓一個(gè)人默默承受，直將自己逼入獻(xiàn)祭命運(yùn)和夢(mèng)想的死胡同?　
 
    眼前而言，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)落榜考生，尤其是對(duì)這次機(jī)會(huì)寄予厚望的失利者們進(jìn)行有效的心理干預(yù)。高考完了，并不意味著學(xué)校、家庭就可以不管了。在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，失利的他們需要有人來(lái)分擔(dān)這種憂(yōu)傷，需要有人來(lái)釋解那種無(wú)助和迷惘。　
　 
    而長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，依然是要擴(kuò)大命運(yùn)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，需要有更多公平的上升通道，需要更多的保障救濟(jì)力量來(lái)扶危濟(jì)困，將深陷于生活泥潭里的人們拔出來(lái)。當(dāng)高考不再成為壓垮命運(yùn)的稻草，個(gè)人的悲傷才不會(huì)顯得如此悲愴。

 




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