湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院厚生國(guó)際教育學(xué)院“七彩假期”志愿服務(wù)團(tuán)開(kāi)展家訪活動(dòng)

2025-07-23 08:42:11  來(lái)源：我的張家界  作者：  閱讀：

7月18日下午，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院厚生國(guó)際教育學(xué)院“七彩假期”志愿服務(wù)團(tuán)走進(jìn)張家界市桑植縣芙蓉橋白族鄉(xiāng)合群村，開(kāi)展“家訪促成長(zhǎng)，同心話未來(lái)”主題實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們踏著田埂路走進(jìn)村民家，為鄉(xiāng)村孩子們送去溫暖關(guān)懷，與當(dāng)?shù)丶彝ド钊虢涣?，增進(jìn)鄉(xiāng)村兒童對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同與熱愛(ài)，共同探討鄉(xiāng)村振興未來(lái)。


支教隊(duì)員與家長(zhǎng)交談 楊丹妮 攝

兒童是鄉(xiāng)村振興的“希望火種”，他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和情感，是鄉(xiāng)村未來(lái)發(fā)展的基石。隊(duì)員們?cè)谂c家長(zhǎng)細(xì)致交流孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況之余，特別關(guān)注孩子們對(duì)合群村特色產(chǎn)業(yè)的了解與關(guān)注度。他們圍繞娃娃魚(yú)養(yǎng)殖、非遺扎染、黃桃種植等當(dāng)?shù)靥厣?，詢?wèn)孩子們是否熟悉這些產(chǎn)業(yè)，以及對(duì)鄉(xiāng)村未來(lái)的想法。令人欣喜的是，通過(guò)家庭耳濡目染和學(xué)校實(shí)踐，近九成的孩子都曾參與扎染手工、黃桃采摘等活動(dòng)，甚至能熟練講解制作技巧和生長(zhǎng)周期。四年級(jí)學(xué)生高晉明驕傲地展示著自己親手染制的扎染作品：“我想把村子的花紋染在布上，讓更多人看到！”孩子們眼中閃爍的光芒，正是鄉(xiāng)土文化和產(chǎn)業(yè)傳承最生動(dòng)、最有力的體現(xiàn)，也讓隊(duì)員們看到了鄉(xiāng)村教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合的無(wú)限可能。


四年級(jí)學(xué)生高晉明展示扎染作品 楊丹妮 攝

在家訪中，家長(zhǎng)們對(duì)鄉(xiāng)村振興的期盼與對(duì)孩子們的成長(zhǎng)愿望緊密相連。多數(shù)家長(zhǎng)雖然樸素地表達(dá)“先把當(dāng)下的書(shū)讀好”，但這其中不僅飽含著對(duì)孩子成才的深切期盼，也透露出希望家鄉(xiāng)有更好發(fā)展、能提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)的愿景。一位家長(zhǎng)望著窗外綠水青山感慨：“咱們村山清水秀，孩子在這兒長(zhǎng)大身心都舒坦。要是家門(mén)口有好工作，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)？”這份樸實(shí)的話語(yǔ)，不僅反映了對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量，更深層揭示了鄉(xiāng)村教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互為支撐的緊密關(guān)系，表明只有當(dāng)二者共同繁榮，才能真正為孩子們提供扎根家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的沃土。


支教隊(duì)員與家長(zhǎng)交談 楊丹妮 攝

此次家訪，不只是一次簡(jiǎn)單的走訪，更是一場(chǎng)聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、觸及心靈的深度對(duì)話。支教隊(duì)員黃新睿深有感觸地表示：“家長(zhǎng)們的期待讓我們明白，鄉(xiāng)村振興不只是產(chǎn)業(yè)的振興，更是教育的振興。”

這支年輕的隊(duì)伍，正用他們的專業(yè)知識(shí)與滿腔熱忱，將教育的種子深植于鄉(xiāng)村土壤。他們深信，只有當(dāng)鄉(xiāng)村既充滿發(fā)展的活力，又能為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境和無(wú)限可能，才能真正吸引人才、留住人才，讓鄉(xiāng)村的希望之火世代相傳，點(diǎn)亮更加美好的未來(lái)。湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)子正以實(shí)際行動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興注入新活力，共同描繪一幅幅充滿生機(jī)與活力的鄉(xiāng)村新圖景。（唐思睿 歐妍茜 劉一臻）

 







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